7 mil Uquinhas para os alunos de Araucária, no Paraná

Oi Pessoal!

Segue mais uma matéria que fala da cidade paranaense, Araucária, que coloca a disposição dos alunos da rede municipal de ensino, 7 mil laptops educacionais (uquinhas).

Vídeo 1:

Fonte: http://ucaaraucaria.blogspot.com/2011_06_01_archive.html
Acesso em: 10 outubro 2011.

- Clique aqui para saber mais +

Vídeo 2:
A Profa. Dra. Léa fez a palestra de abertura do UCA de Araucária (UCAA - 23/06/2010)



Fonte: http://ucaaraucaria.blogspot.com/2010/06/na-noite-de-de-2206-no-centro-municipal.html
Acesso em: 10 outubro 2011.

- Clique aqui para saber mais +

EducaRede no Youtube

No VI Encontro Internacional EducaRede 2011, um dos temas foi "Desafios da mobilidade - uso de laptops, tablets e celulares na Educação", e convidados falaram sobre essa questão:

Bloco I

Bloco II

Bloco III

Conheça o canal no Youtube do EducaRede Brasil.

Alunos da Cidade de Maricá, Rio de Janeiro, recebem laptops educacionais.

Oi Pessoal!

Segue abaixo dois links para o site da Prefeitura Municipal de Maricá, Rio de Janeiro. Os artigos relatam que o prefeito Washington Quaquá, comprou 14 mil laptops educacionais (Uquinhas), da Positivo, com recursos financeiros próprios do município e estão sendo disbribuidos para todos os alunos da rede municipal de ensino, com idade mínima de 5 anos. Os alunos podem levar o Uquinha para casa para que os familiares também possam usar (inclusão digital da família). Um detalhe, a Prefeitura Municipal está disbribuindo sinal de acesso à internet, sem fio (wireless) gratuitamente para os cidadãos.

Está ai, um ótimo exemplo a ser seguido por todos os administradores públicos, nos mais de 5.600 municípios brasileiros.

Leia mais nos links abaixo:

Link 1: http://www.marica.rj.gov.br/noticias/noticias.php?news=326

Link 2: http://www.marica.rj.gov.br/noticias/noticias.php?news=1104
(Acesso em: 3 outubro 2011).

Divulge para os amigos e conhecidos.

Prefeito Washington Quaquá conversa com crianças que ganharam netbooks na E.M. Marquês de Maricá

Experimentoteca

Material produzido por pesquisadores da Universidade do Estado de São Paulo - USP e Universidade de Campinas - UNICAMP.

Vale a pena conhecer a experimentoteca dos ensinos fundamental e médio!

Ensino médio, kit 2: Mecânica II - Estática, pêndulo e Hidrostática

A Equipe do ProUCA/SC reune-se para planejar.

Foto 1: Coodenadora Estadual do ProUCA reunida com sua equipe

A Profa. Edla Ramos reuniu-se, na manhã do dia 20 de setembro, na sala de reunião do Colégio de Aplicação da UFSC, com sua equipe de formadores e pesquisadores para conversar sobre o planejamento de ações para os meses finais de 2011.

Os tópicos da reunião foram:

• relato das visitas realizadas, nos meses de agosto e setembro, feitas pela coordenação estadual e membros da equipe ProUCA/SC a todas escolas catarinenses participantes do ProUCA; (Clique aqui para acessar o relatório das visitas)
  

• os membros da Equipe Formadora fizeram uma avaliação da participação dos professores-alunos na formações a distância;

• a coordenadora distribuiu trabalhos para todos os membros referentes ao módulos IV e V dos cursos Formação Continuada de Professores UCA e Formação Brasil UCA – SC;

• foi falado sobre o planejamento referente ao II Encontro Estadual do ProUCA/SC que deverá ser realizado no final do ano.
  

Foto 2: Equipe do ProUCA/SC planejando ações para a formação

Coordenadora Estadual do ProUCA/SC visita a Escola Thebe de Brusque.

Foto 1: Profa. Dra. Edla Ramos ao centro, à direita a secretária municipal de educação de Brusque, Gleusa L. Fischer

Na tarde de 19 de setembro de 2011, a coordenadora estadual do ProUCA/SC, profa. Dra. Edla Ramos, acompanhada dos professores Rogério S. Pedroso e Verônica Gabriela S. Piovani, membros da Equipe de Formadores e Pesquisadores da UFSC/ProUCA visitaram a Escola Pe. Theodoro Becker para conversar com os gestores e professores do estabelecimento sobre diversos assuntos referentes ao ProUCA. Estavam presentes também a secretária municipal de educação, Gleusa Luci Fischer, a diretora pedagógica dos Ensinos Fundamental, Médio e EJA, profa. Luciana Raimundo Marcos, a diretora de planejamento, pesquisa e tecnologias da Informação, profa. Marilene Carraro Barros Melara e o coordenador do ESPIN, prof. João Luiz de Lima Moreira.

Foto 2: Gestores e professores da Escola Pe. Theodoro Becker se fazem presente ao encontro.

O primeiro assunto levantado pela profa. Edla foi sobre como os professores e gestores estão avaliando as formações do ProUCA. Todos os professore e gestores que se manifestaram elogiaram os conteúdos e as atividade pedagógicas propostas pela Equipe de Formadores. Mas fizeram uma critica ao ambiente virtual E- Proinfo. Eles acham a interface do E-Proinfo apresenta um navegação muito dificil. Como disse a profa. Ivete, de Geografia: “A gente se perde muito fácil, pois a navegação no E-Proinfo é muito ruim.”

Em seguida a profa Edla quiz saber sobre as ações pedagógicas mediadas pelo laptop educacional, carinhosamente chamado de “uquinha”. Os professores relataram diversas experiências que estão realizando nas salas de aula. Eles reconhece que tem muito a aprender e elogiaram muito o papel dos professores-multiplicadores, Alcino Cesar e o Gedimar Pereira. “Sem eles ficaria muito difícil levar a cultura digital nas salas de aulas”, disse uma professora. Alguns professores disseram que, apesar do pouco tempo de uso pedagógico dos uquinhas em sala de aula, ele não conseguem mais imaginar dar aula sem os uquinha e o acesso à internet. O resultado pedagógico mais imediato que alguns professores sente nos alunos é que “com o acesso as informações disponível em tempo real e a todo tem, via internet, nossos alunos estão lendo mais e escrevendo mais”. A profa. Edla incentivou todos os professores ate terem um “olhar especial” sobre os resultados na aprendizagem dos alunos com o apoio dos uquinhas e do acesso à internet.

A secretária de educação, Gleusa Fischer, solicitou da profa. Edla informações junto ao MEC sobre como vai ficar o serviço de manutenção de hardware dos uquinhas, pois a garantia de fábrica acabou. A prof. Edla avisou que vai levar este assunto num reunião que terá em Brasília, no MEC. E assim que tiver um posicionamento sobre o assunto será compartilhado com todas as escolas catarinenses que participam do ProUCA.

Foto 3 – A conversa da coordenadora do ProUCA/SC com grupo foi muito produtiva

A Profa. Edla Ramos agradeceu a presença dos gestores da secretária de educação, aos gestores da escola e do professores por estarem fazendo um trabalho bonito e comprometido com a qualidade e a busca de um novo paradigma educacional.

Cabe fazer um registro de um fato que aconteceu durante toda o encontro. As alunas Amanda e Monique, da 7ª série da escola, trabalharam silenciosamente e discretamente na formatação e instalação do Sistema Operacional Ubuntu, nos uquinhas dos colegas de sala. Observem nas fotos acima as duas alunas ao fundo trabalhando.

Queremos deixar aqui registrado nosso agradecimento as duas alunas-monitoras que ajudam o ProUCA a dar certo na Escola Pe. Theodoro Becker.

Foto 4 - As alunas-monitoras Amanda e Monique instalando o SO Ubuntu no uquinhas dos colegas da 7ª série.

Visita às escolas do Estado (1/3)

A equipe do ProUCA-SC encerra esta semana a primeira rodada (de três planejadas) de visitas à todas as escolas participantes do Programa no Estado. Na pauta, estavam o encontro realizado em Florianópolis, o andamento das atividades do e-Proinfo e a avaliação deste piloto - incluindo a formação a distância - e a proposta das escolas irmãs. Como era esperado, os encontros com professores e gestores foram muito esclarecedores.

No Estado como um todo, percebeu-se que o I Encontro das Escolas trouxe novo fôlego às pessoas e suas ações realizadas nas escolas. As dúvidas, receios e curiosidades compartilhados nesse espaço auxiliaram, e muito, a compreender este piloto e como afetou o cotidiano escolar:

• Os alunos mostram-se mais interessados na matéria quando utilizam os laptops para realizar as atividades: como aproveitar esse potencial?
• O planejamento escolar deve contemplar novas tecnologias e mídias, a dinâmica das aulas com novos recursos, a tecnologia como promotora (ou dificultadora) do ensino-aprendizagem. O que e, principalmente, quem já mudou e precisa mudar?
• Quem deve dominar a tecnologia? Que novos papéis emergiram - e se tornaram importantes ou mesmo essenciais - na escola?

Além do encontro, houve também uma reunião em Brasília com os coordenadores regionais do Programa. A profª Edla participou do evento, onde o Ministério demonstrou interesse no retorno dos alunos virtuais quanto à qualidade da Formação Brasil, o que era uma necessidade da equipe de formação. Um questionário foi elaborado e publicado aos professores e gestores.

Assim, aproveitando o momento, iniciaram as visitas.

Ficou claro que a formação apenas a distância se mostra insuficiente. Esse foi um dos apontamentos mais comuns nas escolas: a necessidade do encontro presencial, da discussão, do debate e, principalmente, tempo para fazê-lo. E para reunir as pessoas em um espaço propício, outra recomendação: de tornar tais atividades como parte oficial da formação. A leitura, embora vista como positiva, careceu de reflexão posterior, em geral por falta de mais tempo do professor, cuja carga horária é bastante pesada, bem como uma correlação maior entre teoria e prática. As atividades que requereram a aplicação de algo prático foram muito positivas e trouxeram resultados imediatos, segundo os professores. A divulgação e aplicação de atividades possíveis em sala de aula, assim como já existem no Portal do Professor, devem estar mais presentes na formação.

Se a tecnologia não ajudar, ela pode atrapalhar. O sistema Metasys foi bastante criticado, não só pela sua usabilidade, mas também pelas limitações de expansão (instalação de novos aplicativos) e de atualização (aplicativos antigos). A própria plataforma Web, além de instável e em alguns casos fora do ar, apresenta dificuldades de navegação, em especial no ambiente e-proinfo. Assim, foram elaborados vídeos explicativos sobre as ferramentas do e-Proinfo a fim de auxiliar o uso. A utilização concomitante dos laptops em várias salas, contíguas ou não, e o carregamento das baterias foram dois novos problemas de logística introduzidos nas escolas, em especial aquelas que optaram por manter os Uquinhas nas escolas.
Aliás, uma questão bastante recorrente é levar e usar latop em casa, seja pelos alunos ou mesmo os professores. As ações governamentais paralelas, como o Plano Nacional de Banda Larga, podem ajudar, mas precisam se adiantar: a demanda é urgente e crescente. E ainda falando de políticas governamentais, a questão dos ACTs mais uma vez se mostra crítica: como formar novos professores, quando a rotatividade é grande, chegando em alguns casos a 70%?

Apesar de bastantes semelhanças nas falas, algumas iniciativas chamaram a atenção da equipe: inovação (da aplicação da provinha Brasil nos Uquinhas em Herval D'Oeste e São Bonifácio, por exemplo), atitude positiva (término antecipado das atividades da formação em Jaraguá do Sul) e muitas outras relatadas. Isso demonstra que a proposta de escolas irmãs só tende a contribuir.